Unga med funktionsnedsättning eller hög skolfrånvaro behöver ofta specifik och riktad stöttning när de ska ut i yrkeslivet eller studera. Hur kan vi i vår roll möta deras behov, utmaningar och möjligheter?

Har högskolan devalverats genom att arbeten ”kräver” högskoleutbildning utan att det är relevant för jobbet som ska utföras? Vi får ur olika vinklar ta del av våra föreläsares kunskap och erfarenhet av skola och eftergymnasial utbildning.

Förordningstexter i skola och högskola säger att man ska jobba med den breddade rekryteringen. Den skapar möjlighet till utveckling för unga att hitta sin potential. Detta ställer krav på tillgänglighet på kvalificerad studie- och yrkesvägledning.

Stora förändringar av gymnasieskolan börjar gälla från hösten 2025 och omfattar förändrade behörighetskrav, ny dimensionering av gymnasieprogram och införande av ämnesbetyg. Hur kommer det att påverka elever, studie- och yrkesvägledningen och ansvariga skolhuvudmän på olika sätt?