Forskning visar att eleverna behöver hela grundskolan och alla skolans ämnen för att kunna gå ”från att lära sig att läsa till att läsa för att lära sig”.

Det handlar om att ta eleverna vidare i sin läsning, när de har knäckt läskoden och fortfarande behöver vägledning för att utveckla läsningen. Det handlar också om att skapa tillfällen som övar på att läsa olika typer av texter. Våra elever behöver god läskondition, läsupplevelser och lust att läsa. Hur gör vi det över hela skoldagen och under alla lektioner?

Var med och skapa förutsättningar för en läsande generation!

Innehållet lyfter läsfrämjande insatser

• Vad forskning och studier visar inom läsglädje och litteracitet (förmågan att läsa och skriva) i skolans alla ämnen
• Lässtrategier och språkutvecklande arbetssätt i skolans alla ämnen
• Förutsättningar för alla elever att träna för att nå ”läskondition” och hur den sortens undervisningsaktiviteter skapas
• Om ansvaret för elevernas litteracitet och språkutveckling i alla skolans ämnen

Arbete i kollegiet

• Reflektion över egen verksamhet, nuläge och utmaningar
• Samtal utifrån jämförelse och analys
• Utveckla tips- och verktygslåda som läsande förebild