Lyckas med språk- och kunskapsutvecklande arbetssätt

Ny kunskap tillägnas och uttrycks via språket, vilket gör att kunskapsutvecklingen och språkutvecklingen går hand i hand. Det språk- och kunskapsutvecklande arbetssättet ger era elever större möjligheter att lyckas genom att de får stöd på vägen från vardagsspråk till ett ämnesspråk, något som gynnar alla elever oavsett förstaspråk.

Inspirationsföreläsning som inspirerar till utveckling
Nu erbjuder vi en inspirationsföreläsning som ger gemensam förståelse av arbetssättet och hur ni kan starta upp ett språk- och kunskapsutvecklande arbetssätt. Vi inspirerar också till hur ni arbetar metodiskt med kollegialt lärande så att ni kan skapa samsyn i hur ni kan stötta just era elever i att erövra skolspråket.

Språkutvecklande arbetssätt utvecklar kunskaperna
Oavsett ämne behöver eleverna utveckla sina förmågor att resonera, minnas, lösa problem och reflektera. Det är viktiga förutsättningar för att utveckla mer avancerade tankeprocesser och djuplärande. Med hjälp av ett språkutvecklande arbetssätt lägger vi grunden för kunskap och delaktighet. Alla lärare, oavsett ämne, behöver därför ha en bred repertoar av läs- och skrivstrategier och ha förmågan att se och förstå effekterna av sin undervisning.

Föreläsare

Annsofie Engborg är pedagog med lång och bred erfarenhet av uppdrag inom vuxenutbildning och lärarfortbildning. Centralt för Annsofies gärning är uppdrag som rör vuxnas lärande, verksamhetsutveckling och andraspråksutveckling i undervisningen. Hon är flitigt anlitad av konferensarrangörer och utbildningsföretag på riksnivå för föreläsning, implementering och utveckling av arbetet digitala läromedel och språk- och kunskapsutvecklande arbetssätt.

Inspiration

• Vad innebär det för läraren att arbeta språkutvecklande i sin undervisning, oavsett ämne?
• Vilket stöd behöver eleverna för att överbrygga glappet mellan vardagsspråk och ämnesspråk?
• Vilka grunder vilar arbetssättet på? En koncis resa genom aktuell forskning.
• Hur kan er skola ta ett helhetsgrepp runt det språk- och kunskapsutvecklande arbetssättet?
• Hur gör vi det språk- och kunskapsutvecklande arbetssättet till en central del av vår skolutveckling?