Lärarnas forskningskonvent 2024

– vi bygger broar mellan undervisning och forskning

Välkommen till Lärarnas forskningskonvent 2024. Här får du en unik möjlighet att fördjupa dig i konkret och relevant forskning direkt kopplad till utvecklingen av din och din skolas undervisning.

GÖTEBORG 17 JUNI | ONLINE 17 JUNI

Ett samarrangemang av:

BOKA

Keynote speakers: Helen Timperley, Anette Olin Almqvist, Emma Leifler och Michael Tengberg

Var med och forma framtidens undervisning tillsammans med oss

Med denna heldag vill vi skapa en mötesplats för dialog och samarbete mellan forskare och lärare, där vi gemensamt kan lyfta vår profession och driva fram det kollegiala lärandet.

Genom att delta i Lärarnas forskningskonvent 2024 får du tillgång till aktuella rön inom undervisningsutveckling, men också möjlighet till diskussioner och samtal med forskare, samt tillfälle att nätverka med andra engagerade lärare.

Vi bygger en bro mellan forskning och undervisning som går åt båda hållen. I de olika spåren kan du välja bland varierade teman som ger inspiration och stöd för att ta ditt och din skolas utvecklingsarbete vidare. En dag som gynnar din undervisningsutveckling och ger ringar på vattnet för hela organisationen.

Forma framtidens undervisning tillsammans med oss på Lärarnas forskningskonvent 2024!

Fokus på:

hur praktiknära forskning kan bidra till att utveckla undervisningen och hur du kan implementera forskningsresultat i din undervisning.
det professionella lärandet, reflektion över den egna praktiken, samt dialog kring hur forskning kan bidra till att främja professionellt lärande bland lärare.
hur vi kan integrera forskning i undervisningen för att skapa en mer evidensbaserad undervisningspraktik.
att främja samarbete mellan forskare och lärare samt skapa möjligheter för lärare att nätverka och utbyta erfarenheter och kunskap kring undervisningsutveckling.

Målgrupp

Lärare i grundskola, gymnasieskola och vuxenutbildning

Programmet i korthet

08.15	Registrering och kaffe/smörgås
09.00	Välkommen till Lärarnas forskningskonvent 2024 Moderator för Lärarnas forskningskonvent, Anna Klockar inleder konferensen. Arrangörerna hälsar välkommen.
	Keynote: Det professionella lärandet måste ge effekt Helen Timperley, Emeritus professor, Faculty of Education and Social Work, Learning, development and professional practice, New Zealand Anette Olin Almqvist, professor i pedagogik vid Institutionen för didaktik och pedagogisk profession, Utbildningsvetenskapliga fakulteten, Göteborgs universitet Det professionella lärandet måste ge effekt. Det behöver utgå från lärares faktiska och verkliga behov, och organiseras på ett sätt som möjliggör förändring. Processer för aktivt undersökande, lärande och experimenterande måste bli en del av lärarnas kärnverksamhet och professionella lärande, och dessa processer behöver bli en naturlig del av lärares yrkesvardag och kollegiala utveckling.
10.00	Paus
10.15	Förmiddagspass Välj ett av sex spår. Du som deltar digitalt väljer mellan spår 1:1 och 1:2.
	Spår 1:1 Kollegialt lärande som ger effekt – möjligheter och utmaningar i det kollegiala utvecklingsarbetet Lill Langelotz, docent i pedagogiskt arbete, Institutionen för pedagogik och specialpedagogik, Göteborgs universitet Anette Jahnke, doktor professionspraxis, forskare, process-/projektledare, Ifous
	Spår 1:2 Neurodiversitet – från förklaringsmodeller till strategier för praktiken Emma Leifler, lektor i specialpedagogik vid Göteborgs universitet Linda Petersson-Bloom, lektor i specialpedagogik vid Högskolan i Kristianstad
	Spår 1:3 Hur formar AI framtidens kunskap och lärande? Erik Winerö, gymnasielärare i svenska och religion, samt doktorand i tillämpad IT mot utbildningsvetenskap vid Göteborgs universitet Thomas Hillman, professor i tillämpad IT mot utbildningsvetenskap vid Göteborgs universitet
	Spår 1:4 Hur kan vi planera och effektivisera skrivundervisning i olika ämnen? Lotta Olvegård, lektor i svenska som andraspråk på Institutionen för svenska, flerspråkighet och språkteknologi, Göteborgs universitet Anna Maria Hipkiss, lektor i ämnesdidaktik med inriktning svenska Pernilla Andersson Varga, fil.dr. i ämnesdidaktik med inriktning mot svenska. Hon är lektor på Center för skolutveckling i Göteborg och adjungerad lektor på institutionen för didaktik och pedagogisk profession på Göteborgs universitet
	Spår 1:5 Utmaningar och möjligheter med modeller som redskap för elevers fördjupade ämnesförståelse Ann-Sofie Jägerskog, Universitetslektor och studierektor, Institutionen för ämnesdidaktik Stockholms universitet Mimmi Waermö, biträdande prefekt, universitetslektor, Specialpedagogiska institutionen, Stockholms universitet
	Spår 1:6 Hur använder vi eleverna för att utveckla undervisningen? Peter Johannesson, samverkansdoktorand inom pedagogiskt arbete, Göteborgs universitet Erik Andersson, filosofie doktor och docent i pedagogik, legitimerad grund- och gymnasielärare samt i högre utbildning utnämnd till excellent lärare, Göteborgs universitet
	Vill du veta mer? Klicka här för att läsa om vad de olika spåren innehåller!
11.50	Lunch och mingel
12.50	Keynote: Neurodiversitet – generella och specifika undervisningsknep som gör stor skillnad för många elever Emma Leifler, lektor i specialpedagogik vid Göteborgs universitet
13.30	Paus
13.45	Eftermiddagspass Välj ett av sju spår. Du som deltar digitalt väljer mellan spår 2:1 och 2:2.
	Spår 2:1 Att undervisa med utgångspunkt i hur vår kognitiva arkitektur fungerar Erik Winerö, gymnasielärare i svenska och religion, samt doktorand i tillämpad IT mot utbildningsvetenskap vid Göteborgs universitet Jonas Linderoth, professor, Institutionen för pedagogik, kommunikation och lärande, Göteborgs universitet
	Spår 2:2 Pojkars läsning – varför halkar den efter? Michael Tengberg, professor i pedagogiskt arbete, Karlstads universitet Ulrika Andersson, fil. doktor i pedagogik, universitetslektor, Linköpings universitet
	Spår 2:3 Kollegiets undervisningsutveckling – hur och varför? Anette Olin Almqvist, professor i pedagogik vid Institutionen för didaktik och pedagogisk profession, Utbildningsvetenskapliga fakulteten, Göteborgs universitet Inger Eriksson, professor i pedagogik med inriktning mot lärande och läroplansteori och docent i didaktik vid Stockholms universitet
	Spår 2:4 Matematikundervisning med historisk och geografisk spännvidd Pernilla Mårtensson, lektor i ämnesdidaktik med inriktning mot matematik vid Göteborgs universitet Angelika Kullberg, professor i ämnesdidaktik med inriktning mot matematik vid Göteborgs universitet Rimma Nyman, universitetslektor vid Göteborgs universitet
	Spår 2:5 CULF – forskarskola för lärare – hur och varför? Karin Rönnerman, professor emerita, Institutionen för pedagogik och specialpedagogik, Göteborgs universitet Cecilia Ferm Almqvist, gästprofessor i pedagogiskt arbete vid Institutionen för pedagogik och specialpedagogik, vetenskaplig ledare för CULF, Utbildningsvetenskapliga fakulteten, Göteborgs universitet. Professor i pedagogik vid Södertörns högskola.
	Spår 2:6 Inspiration från naturen: Integrera biomimikry i biologi- och teknikundervisningen för en hållbar framtid Alexina Thorén Williams, universitetslektor, ämnesdidaktik med inriktning naturvetenskap och teknik, Göteborgs universitet Dawn Sanders, universitetslektor, ämnesdidaktik med inriktning naturvetenskap och teknik, Göteborgs universitet Maria Svensson, docent vid Institutionen för didaktik och pedagogisk profession vid Göteborgs universitet
	Spår 2:7 Lärande, undervisning och bedömning i språk: Hållbar samverkan och ömsesidigt lärande Gudrun Erickson, senior professor i pedagogik med inriktning mot språk och bedömning, Institutionen för pedagogik och specialpedagogik, Göteborgs universitet Eva Olsson, lektor i pedagogik, Institutionen för pedagogik och specialpedagogik, Göteborgs universitet Liss Kerstin Sylvén, professor i ämnesdidaktik med inriktning språk, Institutionen för pedagogik och specialpedagogik, Göteborgs universitet
	Vill du veta mer? Klicka här för att läsa om vad de olika spåren innehåller!
15.20	Fika
15.50	Keynote: Undervisningskvalitet i svenska klassrum – relationen mellan undervisning och resultat. Så kan vi utvecklas! Michael Tengberg, professor i pedagogiskt arbete, Karlstads universitet
16.40	Avslutande paneldiskussion Vad är undervisningsutveckling? Vad är professionsutveckling? Hur bygger vi broar mellan forskning och praktik?
17.00	Sluttid

Några av forskarna

På den här konferensen gäller inga rabatter.

Om Lärarnas forskningskonvent

Lärarnas forskningskonvent är mötesplatsen där lärare får möjlighet att fördjupa sig i undervisningsnära forskning och bygga kunskap tillsammans med praktiknära forskare. Lärarnas forskningskonvent arrangeras två gånger om året av Sveriges Lärare, Lärarstiftelsen och Lärarfortbildning i samarbete med lärosäten runt om i landet.

Från gång till gång kommer såväl skolform, programmets inriktning och ort där konventet genomförs att variera. Det finns alltid möjlighet att delta online.

Boka din plats här