Moderator Micaela Psilander introducerar dagen och metodmaterialet.

Jesper Grönlund, lärare, utvecklingsledare och författare

Lill Langelotz, universitetslektor, Göteborgs universitet

Att arbeta med kollegiala lärandeprocesser som leder till positiv förändring i skolan och undervisningen kan vara både utmanande och inspirerande. Lill Langelotz presenterar metoder och strategier vi kan använda för att driva förändringsarbete – med fokus på hur vi kan analysera, förändra och utmana villkoren för det gemensamma arbetet i kollegiet. Vi får ta del av forskning om (lärares) professionsutveckling. Vi får också lärdomar om vad som kan utmana i ett förändringsarbete och vad som kan gynna kollegiala processer.

• Kännetecknande för framgångsrika samarbeten i utvecklingsarbete.
• Utmaningar som kan uppstå i kollegiala lärandeprocesser.
• Hur vi bryter invanda arbetssätt och skapar andra tankesätt.

Jesper Grönlund, lärare, utvecklingsledare och författare

Förstelärarollen har över tid blivit en viktig beståndsdel i skolors utvecklingsarbete. Att sätta fokus på försteläraren och dess uppgifter gynnar både individen och systemet. Jesper Grönlund är dagens ciceron och sammanfattar och reflekterar kring de budskap våra föreläsare formulerar.

Jennie Wilson, leg lärare, utvecklingsledare och expert på kooperativt lärande

Kooperativt lärande är en metodik och ett pedagogiskt förhållningssätt som passar både i undervisningen och i kollegiala samarbeten. Kooperativa strukturer främjar det kollegiala lärandet genom att det möjliggör och tydliggör aktivitet, engagemang, inkludering och lärande. Det kan dessutom leda till bättre sammanhållning i kollegiet. Jennies pass ger nya verktyg och inspiration för att komma vidare i verksamhetens skolutvecklingsarbete.

Ann-Jeanette Wahlqvist, förstelärare Täby.

Ann-Jeanette driver utvecklingsarbete som handlar om att forma undervisningen så att den blir intressant och utmanande för varje elev.  Under många år har hon utvecklat effektiva processer som stärker elevers lärande och trygghet. Genom att jobba smart kan vi minska stressen både för eleverna och för oss själva.

För Ann-Jeanette handlar det ofta om konkreta metoder för att stötta elevers lärande med digitala verktyg. I det distribuerade ledarskapet behöver försteläraren själv driva vissa delar, men också luta sig mot gemensamma processer. Ett sådant samarbete kräver att det finns fungerande strukturer och en vision att luta sig mot.

• Mitt liv som förstelärare – vad gör jag egentligen?
• Styrkedjan: Mina förutsättningar och vad jag önskar.
• Målkedjan:  Vad har vi för mål och hur jobbar jag mot dem?

Ingeborg Cederlöf-Hull, rektor på Glömstaskolan i Huddinge.

Rektor är viktig och måste vara aktiv och närvarande i processer för skolutveckling. Förutsättningarna för utvecklingsarbetet stärks när de förankras i skolans mål och värderingar. För att skolutveckling ska bli hållbar måste det i grunden finnas ett starkt värdegrundsarbete med ömsesidig respekt och fungerande kommunikation.

Rektor behöver ha en väl förankrad vision för skolutveckling kopplad till elevernas lärande och resultat. Rektors engagemang är avgörande för att utvecklingsarbetet ska lyckas. Det handlar om att fördela ansvar och ledarskap över flera nivåer i organisationen. Ingeborg har erfarenhet av att det går att forma undervisningen så att den blir intressant och utmanande för varje elev.

Jesper Grönlund med gäster: Om att driva kollegiala utvecklingsprocesser. Hur skapar vi förändring som ger resultat?

Jennie Wilson, leg lärare, utvecklingsledare och expert på kooperativt lärande

Konkreta metoder för det kollegiala utvecklingsarbetet. Vi fortsätter testa verktyg och metoder för det kollegiala samtalet.

Jesper Grönlund, lärare, utvecklingsledare och författare

Jesper Grönlund fortsätter att reflektera kring de budskap våra föreläsare formulerar. Så får vi utveckling att hända!