Gör Gy25 till en styrka i klassrummet och se till att använda reformen i lärandets tjänst. Ta greppet om Gy25 och säkra progression, sammanhållet lärande och långsiktig undervisningsutveckling.
Att ställa om undervisningen kräver ett långsiktigt och strategiskt tänk. Kursen ger dig direkt användbara modeller för att planera, genomföra och följa upp din undervisning. Du får även möjlighet att pröva hur bedömning kan integreras i undervisningen och användas som ett verktyg för att utveckla undervisningen vidare.
Innehåll
Att planera undervisning med tydlig koppling mellan mål, innehåll och arbetssätt
Att skapa progression och kontinuitet i undervisningen
Att utforma uppgifter och aktiviteter som synliggör kunnande
Att följa och analysera lärande
Att använda kollegiala samtal som stöd i undervisningsutveckling.
Kursen bäddar för högkvalitativ undervisningsutveckling och förbereder samtidigt er skola inför kommande reformer.
Det här får du med dig
Verktyg för att bygga tydlig progression och koppla ihop ämnen mot examensmålen.
Integrera bedömning naturligt i undervisningen för att stärka elevernas lärande.
Metoder för bedömning som synliggör elevernas kunnande över tid.
Analysera lärande över tid och driva kollegialt utvecklingsarbete.
För dig som ...
undervisar och vill arbeta mer långsiktigt med din undervisning
vill utveckla samspelet mellan undervisning och bedömning
är intresserad av hur elevers lärande kan följas och användas i undervisningen
vill utveckla undervisningen tillsammans med kollegor.
Gymnasielärare, programansvarig och förstelärare med fokus på sammanhållet lärande
Thomas har arbetat som gymnasielärare i 18 år på såväl stora som mindre skolenheter. Han har även hunnit med att undervisa på grundskolans senare år. Under de senaste tio åren har Thomas i sin roll som förstelärare arbetat med särskilt fokus på att bygga ett holistiskt perspektiv på utbildningen och därmed skapa ett mer sammanhållet lärande för eleverna via de lärarlag och program som han ansvarar för i rollen som programansvarig.
Som fortbildare har har Thomas föreläst, handlett och stöttat skolor från Skåne till Norrbotten. Fortbildningar kring sammanhållet holistiskt lärande, språk och kunskapsutvecklande arbetssätt samt implementering av nya skolreformer så som GY25 är Thomas särskilda kompetensområden.
Thomas anlitas flitigt av en rad skolor i hela landet och i utvärderingar framhålls hans höga kompetens, förmåga att lyssna och skräddarsy upplägg utifrån den enskilda skolans kontext och önskemål samt varierande upplägg med såväl intressanta föreläsningar som givande workshops som särskilt uppskattade aspekter av fortbildningen.
Carina Ulvegren
Fortbildare
Utbildare, programchef, förstelärare och gymnasielärare
Carina har lång erfarenhet av att undervisa och driva utvecklingsarbete i gymnasieskolan. Hon brinner för de naturvetenskapliga ämnena och skolutveckling och anser att det viktigaste i allt lärande är medveten närvaro. Det är i mötet mellan människor som nya tankar och kunskap föds och grundar för goda relationer. Hon trivs bäst när hon kan vara med och förflytta perspektiv både hos elever och lärare. För att kunna nå varje människas inneboende potential behövs en tillit och tro på individen. Carina har fokuserat på det som gör elever motiverade och engagerade – och som leder till goda skolresultat.
”Det är det som är det bästa med läraryrket och all kompetensutveckling – att vi har så stor möjlighet att påverka människor i grunden. Det är bara vår fantasi som sätter gränser för vad vi kan åstadkomma!”
Hon anser att det viktigaste målet med skolutveckling är att vi utvecklar goda världsmedborgare för en hållbar framtid. Hon har också undervisat i programmering och använt digitala verktyg för att skapa en lustfylld undervisning med ett nyfiket, kreativt och undersökande arbetssätt.
